O uso de ferramentas baseadas em inteligência artificial para ajudar nas tarefas escolares está se tornando mais comum entre os alunos. Ferramentas de geração de texto com IA, como o ChatGPT, podem ajudar a reformular conceitos, sugerir ideias e até mesmo redigir redações inteiras sobre um determinado tópico. Entretanto, muitos alunos se perguntam se os professores seriam capazes de detectar se uma IA foi usada para gerar ou aumentar partes de um trabalho.
Há alguns aspectos que os professores podem observar para determinar o envolvimento da IA:
Linguagem não natural ou escolhas de palavras: Modelos de IA como o ChatGPT produzem uma linguagem muito parecida com a humana, mas ainda há algumas peculiaridades que podem denunciá-los. Escolhas estranhas de palavras, frases estranhas ou sentenças que não fazem muito sentido podem indicar o envolvimento da IA. Os professores que estão familiarizados com o estilo normal de escrita de um aluno também podem detectar diferenças.
Falta de profundidade ou conexão pessoal: As tarefas que não demonstram compreensão profunda, paixão ou conexão pessoal com o tópico podem levantar suspeitas. Os modelos de IA podem ter dificuldade em fazer conexões profundas e sutis que os escritores e pensadores humanos fazem. O tratamento simplista ou superficial de tópicos complexos pode indicar que foi usada uma IA.
Problemas de consistência: Os modelos de IA podem usar repetidamente as mesmas frases e exemplos ou fazer declarações contraditórias, especialmente em textos mais longos. A falta de consistência e fluxo em um exercício pode indicar ao professor o envolvimento da IA. Eles também podem perceber se diferentes partes de um trabalho têm tons ou estilos nitidamente diferentes.
Software de detecção de IA: Os professores geralmente executam tarefas por meio de softwares de detecção de IA, como o Winston AI. Essas ferramentas analisam padrões como perplexidade, explosão, escolha de palavras, sintaxe e conexões semânticas para sinalizar conteúdo gerado por IA ou parafraseado que foi passado como trabalho do próprio aluno. Para obter mais informações, você pode ler nosso artigo detalhado sobre como funciona a detecção de IA.
Concluindo, embora as ferramentas de IA estejam se tornando cada vez mais avançadas e semelhantes às humanas, a maioria dos professores provavelmente ainda seria capaz de detectar seu uso nos trabalhos dos alunos após uma análise mais detalhada. Os alunos devem evitar o uso dessas ferramentas, pois isso pode ser considerado uma forma de plágio ou desonestidade acadêmica. A melhor abordagem é sempre fazer seu próprio trabalho ao concluir as tarefas.
